Diploma z odliko, a ne zna brati?! Zdaj toži šolo …
V Združenih državah Amerike je odjeknila zgodba 19-letne Aleysha Ortiz, ki je kljub temu, da ne zna brati in pisati, maturirala z odliko in bila sprejeta na univerzo. Ortizova je zdaj vložila tožbo proti mestnemu izobraževalnemu odboru v Hartfordu, saj meni, da ji je bila odvzeta priložnost za ustrezno izobrazbo.
Življenjska zgodba Aleyshe Ortiz
Aleysha Ortiz se je rodila v Portoriku in se pri petih letih z družino preselila v Hartford, Connecticut. Že v otroštvu so se pri njej pokazale učne težave, vključno z disleksijo, motnjo pozornosti s hiperaktivnostjo (ADHD) in govorno motnjo. Kljub tem izzivom je bila vključena v redni šolski sistem, kjer so njene težave pogosto spregledali ali napačno obravnavali.
Napredovanje skozi šolski sistem
Kljub očitnim težavam pri branju in pisanju je Ortizova napredovala skozi razrede. V šestem razredu so učitelji ocenili, da bere na ravni vrtca ali prvega razreda, vendar je vseeno napredovala v višje razrede. Da bi opravila domače naloge, je uporabljala aplikacije za pretvorbo besedila v govor in obratno, saj je le tako lahko razumela in izpolnila šolske obveznosti. Ta pristop ji je omogočil, da je izboljšala ocene in na koncu maturirala z odliko.
Sprejem na univerzo in nadaljnje težave
Po maturi je bila Ortizova sprejeta na Univerzo v Connecticutu, kjer je začela študij javne politike. Vendar so se njene težave z nepismenostjo nadaljevale, zaradi česar je bila močno odvisna od tehnologije in pomoči drugih. Univerza ji je sicer zagotavljala akademsko podporo, vendar je zaradi težav z duševnim zdravjem februarja 2025 začasno prekinila študij. Kljub temu se namerava vrniti in dokončati izobraževanje.
Tožba proti izobraževalnemu sistemu
Ortizova je vložila tožbo proti mestnemu izobraževalnemu odboru v Hartfordu, mestu Hartford in svoji posebni izobraževalni svetovalki Tildi Santiago. V tožbi navaja malomarnost in trdi, da so ji zaposleni v izobraževalnih ustanovah povzročili čustveno stisko z neprimernim ravnanjem, vključno z ustrahovanjem in nadlegovanjem. Ortizova želi s tožbo opozoriti na pomanjkljivosti izobraževalnega sistema in preprečiti, da bi se podobne situacije ponovile pri drugih učencih.
Sistemske težave v izobraževalnem sistemu
Primer Aleysha Ortiz ni osamljen. Raziskave kažejo, da številni učenci, zlasti iz manjšinskih skupnosti, ne prejmejo ustrezne podpore pri učenju. Poročilo organizacije EdBuild iz leta 2019 ugotavlja, da šole z večinsko manjšinsko populacijo prejmejo 23 milijard dolarjev manj kot šole, kjer prevladujejo belci. V Hartfordu, kjer je 90 odstotkov učencev iz manjšinskih skupnosti, je ta problem še posebej izrazit.
Zgodba Aleyshe Ortiz osvetljuje resne pomanjkljivosti v izobraževalnem sistemu, kjer lahko učenec zaključi šolanje brez osnovnih pismenih veščin. Njen primer poudarja potrebo po temeljiti prenovi pristopov k izobraževanju, zlasti za učence s posebnimi potrebami, ter zagotavljanju enakih možnosti za vse, ne glede na njihov izvor ali socialni status.
Pripravil: N. Z.
Vir: N1, CNN
