V šoli vzgajamo generacijo, ki ji bo prihodnost ušla iz rok
Če bi slovensko šolstvo delovalo po pravilih trga, bi že pred leti zaprlo vrata. A ker gre za državni sistem, vztrajamo pri iluziji, da je vse v redu – tudi ko vzgajamo generacije, ki jih čaka svet, na katerega jih nihče ne pripravlja.
Ujeti v preteklosti, medtem ko svet beži naprej
Avtor zapisa, Jan Macarol, je brez olepševanja ubesedil tisto, kar si marsikdo misli, a redko izreče na glas. Slovenski šolski sistem po njegovem mnenju proizvaja znanje za svet, ki ne obstaja več. In to že najmanj dvajset let. Svet vstopa v dobo umetne inteligence, avtomatizacije in hitrih sprememb. Šole pa še vedno nagrajujejo pomnjenje podatkov, ki jih ima vsak pametni telefon na dosegu prsta. Namesto razmišljanja, prilagodljivosti in ustvarjalnosti učence merimo po tem, kako natančno znajo ponoviti snov iz učbenika. Rezultat je sistem, ki daje občutek varnosti, a v resnici proizvaja nepripravljenost za realno življenje.
Uravnilovka kot zavora talentov
Eden največjih problemov je po Macarolovem mnenju uravnilovka. Povprečje kot ideal. Nadarjeni otroci so pogosto kaznovani z dolgčasom, ker jih sistem zadržuje na ravni, ki jim ne predstavlja izziva. Zakaj otrok, ki obvlada matematiko višjega razreda, ne bi smel napredovati? Zakaj je letnica rojstva pomembnejša od znanja? Takšen pristop ne ustvarja enakih možnosti, temveč zavira potencial.
Kaj je res pomembno znanje
Današnji predmetniki so natrpani in razpršeni. Veliko vsebine, malo globine. Macarol opozarja, da bi morali ohraniti temeljne gradnike razmišljujočega človeka: matematiko, naravoslovje, jezike ter veščine prihodnosti, kot so projektno reševanje problemov, podjetnost in znanstveno razmišljanje. Ostalo naj postane izbira, ne prisila.
Tehnologija kot zaveznik, ne sovražnik
Umetna inteligenca v šolah vzbuja strah, a po mnenju avtorja povsem neupravičeno. Osebno AI-tutorstvo bi lahko zmanjšalo stres, omogočilo prilagojeno učenje in nadomestilo sistem kaznovanja z razumevanjem. Napredovanje bi moralo temeljiti na znanju in sposobnostih, ne na popolnosti v vseh predmetih.
Vprašanje, ki se mu ne moremo več izogniti
Če šole ne bomo razumeli kot poligona za življenje, temveč kot birokratsko čakalnico, bodo posledice dolgoročne. Svet ne bo čakal. Vprašanje je le, ali bomo mi.
Pripravil: I.M.
Vir: Facebook/ Jan Macarol
